1. Jaké dva typy vodivých pletiv se rozlišují u vyšších kvetoucích rostlin? Jaká je zvláštnost struktury jejich vodivých prvků? Jaké látky jsou transportovány těmito dvěma typy tkání? Uveďte podrobnou odpověď.
1) xylem a floém NEBO dřevo a lýko;
2) vodivé prvky xylému se skládají z válcových mrtvých prázdných buněk (cév);
3) xylém dopravuje vodu a v ní rozpuštěné minerály zdola nahoru (od kořenů k listům);
4) vodivé prvky floému sestávají z živých válcových buněk s doprovodnými buňkami (sítové trubice);
5) floém přenáší organické látky (sacharidy) z listů do jiných orgánů.
2. Jaká pletiva tvoří listovou čepel šeříku? Vysvětlete, jaké funkce plní v pracovním listu.
1) kožní tkáň – zajišťuje ochranu a vedení slunečního záření, podílí se na výměně plynů a odpařování vody;
2) hlavní fotosyntetická tkáň – zajišťuje syntézu organických látek (fotosyntéza);
3) vodivé pletivo – zajišťuje vedení vody do listu a odtok organických látek z listu;
4) mechanická tkanina – dává pevnost listové čepeli
3. Prohlédněte si elektronovou mikrosnímku povrchu listu zobrazující průduchy a trichomy. Popište alespoň 3 funkce těchto útvarů. Uveďte, z jaké látky pocházejí.
1) funkce průduchů: dýchání;
2) výměna plynu;
3) transpirace;
4) funkce trichomů (vlasů): žlázové chlupy produkují éterické oleje, kyseliny a další látky na ochranu před sežráním;
5) bezbarvé chloupky odrážejí sluneční paprsky a zabraňují přehřátí listu;
6) ochrana před nadměrným odpařováním;
7) krycí tkáň.
4. Rostliny mají jednoduchá a složitá pletiva. Jednoduché tkáně se skládají z buněk, které mají téměř homogenní strukturu a plní stejnou funkci. Komplexní – z buněk různé struktury, tvaru a funkce. Vysvětlete, proč mezi komplexní pletiva patří krycí část listu a lýko a mezi jednoduchá pletiva hlavní pletivo (dužina) listu.
1) krycí tkáň listu je složitá, protože hlavní část jeho buněk neobsahuje chloroplasty a ochranné buňky průduchů se liší tvarem a mají chloroplasty (některé buňky tvoří chlupy);
2) lýko je složitá tkanina, protože má prvky různé struktury: jedná se o sítové trubice a mechanická vlákna;
3) hlavní tkáň listu je jednoduchá tkáň, protože její buňky mají stejnou strukturu, obsahují mnoho chloroplastů, fotosyntetizují
5. Která buněčná organela je na mikrofotografii označena otazníkem? Jak se bude lišit počet těchto organel v buňkách asimilačního pletiva a krycího pletiva listu? Vysvětlete svou odpověď s přihlédnutím ke struktuře a funkci každého typu tkáně.
1) chloroplast (plastid);
2) je jich více v asimilačním pletivu listu NEBO je jich méně v kožním pletivu listu;
3) přítomný ve všech buňkách asimilační tkáně;
4) funkcí asimilační tkáně je fotosyntéza;
5) v kožní tkáni jsou přítomny pouze v ochranných buňkách průduchů (obvykle chybí v hlavních buňkách);
6) funkce kožní tkáně je ochranná (transpirace).
6. Zvažte kresbu řezu plechu. Které látky jsou označeny čísly 1 a 2? Uveďte jejich funkce. Které tkáňové prvky zajišťují jejich hlavní funkce? Pojmenujte strukturu, kterou tvoří tkáně 1 a 2 společně.
1) 1 – dřevo (xylém);
2) transport vody a minerálů v rostlině;
3) vodivými prvky xylému jsou cévy a tracheidy;
4) 2 – lýko (floém);
5) transport organických látek (produktů fotosyntézy) rostlinnými orgány;
6) vodivými prvky floému jsou sítové trubice;
7) xylém a floém tvoří cévní svazek.
7. Jaké struktury listů jsou na obrázku označeny čísly 5, 6, 7? Jaké funkce plní?
1) Číslo 5 označuje xylémové cévy, které zajišťují transport vody a minerálů k listům.
2) Číslo 6 označuje vlákna mechanické tkaniny, která dávají listu pevnost.
3) Číslo 7 označuje sítové trubice floému, které zajišťují transport organických látek z listu do jiných orgánů.
8. Jaká pletiva zajišťují růst rostliny do délky a tloušťky?
1) Růst rostlin zajišťují výchovná pletiva (meristémy).
2) Růst rostlin do délky zajišťují apikální meristémy výhonu a kořene.
3) U obilnin je růst do délky zajištěn interkalárními meristémy.
4) Růst rostliny do tloušťky zajišťuje kambium.
9. Vzhled jakých pletiv u vyšších suchozemských rostlin zajistil jejich rozsáhlé rozšíření na souši? Dejte alespoň čtyři druhy látek. Zdůvodněte jejich význam.
1) vodivé tkáně zajišťovaly účinný transport látek do vysokých nadmořských výšek;
2) krycí pletiva poskytovaly rostlinám ochranu před ztrátou vody;
3) mechanická tkanina poskytovala podporu na zemi (dosahující velkých výšek);
4) zásobní tkáň zajišťovala zásobu živin pro zajištění životní činnosti (obnovu za nepříznivých podmínek);
5) hlavní tkanina vodonosné vrstvy zajišťovala akumulaci vody v suchých oblastech.
10. Rostliny rostou po celý život. Jaké pletivo zajišťuje růst rostlinných orgánů, jaká je stavba a životní funkce jejích buněk? Jaká je zvláštnost růstu stonku obilných rostlin? Vysvětli svoji odpověď.
1) růst rostlinných orgánů zajišťuje výchovné pletivo (meristém);
2) meristémové buňky mají tenké membrány, malé vakuoly a jsou schopné neustálého dělení a diferenciace na jiné typy tkání;
3) u obilnin je růst interkalární, protože vzdělávací tkáň se nachází v internodech
11. U většiny dřevin se s růstem mladých výhonů zelená barva jejich stonků mění na hnědou a na podzim začíná opad listů. Oba jevy jsou sezónní a souvisejí s akumulací tukové látky suberinu v buněčných membránách. V důsledku tohoto procesu dochází k suberizaci buněk – stávají se mrtvé, tlustostěnné a naplněné vzduchem a vytvářejí vrstvu korku. Jaké funkce plní korek ve stoncích rostlin a při opadu listů? Uveďte alespoň pět funkcí.
1) korek chrání před ztrátou vlhkosti (zajišťuje nepropustnost vody);
2) zástrčka poskytuje mechanickou ochranu;
3) korek chrání před náhlými výkyvy teplot (snižuje tepelnou vodivost);
4) korek chrání před pronikáním patogenních mikroorganismů;
5) korek zajišťuje výměnu plynů (přes čočku);
6) během opadu listů tvoří korek separační vrstvu na bázi listu (podporuje oddělení listu od stonku)
12. Jaký význam má mechanické pletivo ve stonku kvetoucích rostlin? Porovnejte stupeň vývoje mechanické tkáně u suchozemských a druhotně vodních kvetoucích rostlin. Vysvětlete svou odpověď pro obě environmentální skupiny.
1) mechanická tkáň podpírá tělo rostliny ve vzpřímené poloze (podpora pro listy, květy, výhonky);
2) u suchozemských rostlin je mechanická tkáň dobře vyvinutá;
3) u sekundárních vodních rostlin je mechanická tkáň špatně vyvinutá;
4) vzduch má menší hustotu než voda (nebo naopak), proto je v prostředí vzduchu nutná vyvinutá mechanická tkáň (voda podporuje rostlinu vytlačováním).
13. Krytosemenné rostliny mají různé typy pletiv, které se dělí do dvou skupin: výchovné a trvalé. Jaké jsou vlastnosti struktury a fungování vzdělávacích tkáňových buněk? Uveďte umístění vzdělávacích tkání pro jakýkoli typ růstu v délce axiálních vegetativních orgánů.
1) buňky jsou malé (kubické, izodiametrické, kulaté);
2) tenkostěnné buňky (mají malé vakuoly);
3) buňky jsou schopné vícenásobného dělení;
4) na kořenovém hrotu (zóna dělení);
5) na špičce výhonu (pupen, růstový kužel);
6) v internodiích.
14. Proč takové anatomické rysy bylin, jako je hustá síť žil a vysoce vyvinutá mechanická tkáň, jim umožňují přizpůsobit se suchým podmínkám? Vysvětli svoji odpověď.
1) žíly obsahují vodivou tkáň (cévy; xylém)
NEBO 1) žíly obsahují mechanickou tkáň;
2) hustá síť žil zajišťuje intenzivnější pohyb
voda uvnitř závodu (efektivní distribuce vody)
NEBO 2) hustá síť žil poskytuje mechanickou pevnost
list (zabraňuje vadnutí);
význam vyvinutých mechanických tkání:
3) za sucha klesá turgor v rostlinných buňkách;
4) silný vývoj mechanických pletiv zabraňuje vadnutí rostlin.
15. Rhizoderm je primární krycí pletivo kořene, tvořící kořenové vlásky. Co jsou kořenové vlásky a jakou funkci plní? Rhizodermové buňky mají řadu znaků: cytoplazma je bohatá na mitochondrie, vnější vrstvou buněčné stěny je hlen a na povrch se vylučují organické kyseliny (mravenčí, octová atd.). Vysvětlete, jak uvedené vlastnosti souvisí s funkcemi kořenových vlásků.
1) výrůstky rhizodermových buněk;
2) absorpce vody a minerálních solí NEBO zvětšení plochy povrchu pro absorpci vody;
3) velké množství mitochondrií poskytuje buňkám energii pro aktivní transport (pro absorpci solí) NEBO pro růst NEBO pro tvorbu hlenu NEBO pro sekreci kyselin;
4) zeštíhlení buněčné stěny umožňuje zadržovat vodu NEBO chránit kořenový vlásek před mechanickým poškozením NEBO snížit tření během růstu (pohybu) kořenového vlásku v půdě;
5) uvolněné organické kyseliny rozpouštějí minerální soli pro následnou absorpci iontů NEBO částečně rozpouštějí půdu a usnadňují pohyb po ní.
16. Jaký význam má mechanická tkáň v životě suchozemských kvetoucích rostlin? Co vysvětluje špatný vývoj mechanické tkáně u většiny druhotně kvetoucích rostlin?
1) mechanická tkáň podpírá tělo rostliny ve vzpřímené poloze (pohyb listů směrem ke světlu, nesoucí květy pro účely opylení);
2) ve vodě působí na rostlinu vztlaková síla (Archimedova síla, vysoká hustota vody);
3) ve stoncích sekundárních vodních rostlin je velké množství mezibuněčných prostor (aerenchym; vzduchonosný parenchym);
4) vzduch vyplňující mezibuněčné prostory zajišťuje vztlak rostliny.
17. Vyjmenujte struktury anatomické stavby kořene, označené na obrázku čísly 1,2. Uveďte funkci každého z nich. V jaké zóně kořene byl tento průřez vytvořen?
1) 1 – nádoby (xylém);
2) transportovat vodu s minerálními solemi (provádět vzestupný tok látek);
3) 2 – sítové trubice (floem);
4) transport organických látek;
5) řez se provádí v sací zóně.
18. Zvažte elektronickou fotografii povrchu listu rostliny. Jak se nazývají struktury na povrchu listu? Jaké funkce plní? Zadejte alespoň tři funkce. Z jaké tkáně jsou tyto struktury odvozeny?
1) chloupky (trichomy);
2) snížení transpirace (úspora vody);
3) ochrana před býložravými zvířaty (škůdci);
4) ochrana před přehřátím (přímé paprsky světla, podchlazení, změny teploty);
5) uvolňování látek (akumulace látek);
6) jsou deriváty kožní tkáně (epidermis, kůže).
19. Uvažujme obrázky A-B, na kterých šipky označují rostlinná pletiva, která se liší svým umístěním, ale patří do stejné skupiny. Pojmenujte tuto skupinu látek. Vyjmenujte tři strukturní znaky buněk této skupiny tkání a znaky jejich životních funkcí. Co přesně poskytuje tkáň označená šipkou na obrázku B?
1) vzdělávací tkáně (meristémy);
2) malé velikosti (krychlový tvar, izodiametrický, parenchymální);
3) tenké buněčné membrány (vysoká roztažitelnost buněčných stěn);
4) přítomnost provakuol (malé vakuoly)
NEBO 4) velké jádro (vysoký poměr jádra a cytoplazmy)
NEBO 4) převaha proplastidů (nediferencované plastidy);
5) schopnost dělit se (rychle se dělit);
6) růst stonku (kořen, osový orgán) do tloušťky (tvoří vrstvy xylému a floému).
Ať už si to uvědomujeme nebo ne, barvy mají určitý vliv na celý náš život.
Obvykle intuitivně hledáme barvu, kterou potřebujeme. Pokud se ráno cítíme unavení, nedobrovolně volíme oblečení v teplých a zářivých barvách – oranžové, žluté nebo červené. Citliví lidé vybírají barvy nejpřesněji. Obvykle se jedná o ženy, protože muži jsou více vázáni sociálními hranicemi a často potlačují touhu nosit oblečení požadované barvy.
Marketingoví specialisté dobře vědí, jak barvy ovlivňují zákazníky. Například v těch kavárnách, kde chtějí, aby se zákazníci méně zdržovali u jídla, aby tudy mohlo projít více návštěvníků, je vždy spousta jasných barev, jako je žlutá a červená. Jemné barevné tóny a tlumené osvětlení přitom najdeme v restauracích, které mají zájem si zákazníky déle udržet.
Barvy se dělí na primární barvy – červená, modrá a žlutá a sekundární barvy – zelená, oranžová a fialová.
Červený – barva života, slunce, ohně. Vyvolává opačné pocity – lásku a nenávist, radost a hněv. Je to ta, která vás zaujme nejvíce. Předpokládá se, že stimuluje krevní oběh. Červený – barva srdce, plic a svalů; člověka to rozmluví, vzruší a umocní emoce – všechny revoluční vlajky jsou jistě červené. Dělá to lenochy aktivnějšími.
Tmavě modrá barva přináší pocit klidu a nekonečnosti, uvolňuje člověka. Toto studené světlo ovlivňuje endokrinní systém, naše reakce na stres, relaxaci (relaxaci), ale i obranný systém těla proti infekcím a alergiím.
Žlutý barva symbolizuje polední slunce a působí povzbudivě. Ve větší míře je vnímán levou hemisférou mozku, jeho „intelektuální“ polovinou, a může mít pozitivní vliv na učení a získávání odborných dovedností. Žlutý zlepšuje náladu lidem, kteří jsou neustále s něčím nespokojeni.
Zelený – nejběžnější barva v naší evropské přírodě. Působí uklidňujícím dojmem, a proto je procházka mezi zelení často mimořádně léčivá.
oranžový barva představuje radost a štěstí. Blahodárně působí na člověka, který trpí depresemi nebo má sklony k nadměrnému pesimismu. Lidé, kteří se ráno probudí unavení, nespokojení a neřeknou ani slovo, dokud nevypijí šálek kávy, mají úplně jinou náladu, pokud se na svět po probuzení dívají alespoň pár minut přes oranžové sklo.
Purple barva je vždy spojena s spiritualitou. Působí na podvědomí a pomáhá člověku poznat sám sebe, zesiluje účinek meditace. Pokud si nasadíte fialové brýle a vyrazíte na přeplněné místo, můžete si být jisti, že se k vám nikdo ani nepřiblíží.A pokud chcete potlačit chuť k jídlu, nasaďte si při sezení u stolu fialové brýle. Pokrmy ve fialové barvě vypadají velmi nevkusně.
Tyrkysová barva je něco, co spojuje vnější a vnitřní aspekty našeho života. Terapeutický (léčivý) efekt při použití této barvy se často projevuje v tom, že dochází k pocitu uvolnění, osvobození a pohody.
Jednoduchý experiment vám pomůže pochopit, jak na vás různé barvy působí. Na okno musíte zavěsit vícebarevné průhledné proužky a několik minut se na každý dívat. Brzy pochopíte, která barva je vám obzvlášť příjemná a která je v tu chvíli nepříjemná.
Existuje několik typů vlivů barev na člověka, ale budeme zvažovat fyzické a psychické.
Fyzikální efekt se týká vlivu barvy na funkční systémy lidského těla. Nejjasnější schopnost k tomu mají červené a modré barvy, zejména při maximální sytosti.
Červená barva nabudí nervový systém, aktivuje všechny tělesné funkce, krátkodobě zvýší svalové napětí, zrychlí dýchání a srdeční tep.
Žlutá barva — fyziologicky nejoptimálnější, nejméně unavující, stimuluje zrak a nervový systém;
Zelená barva – zrakovému orgánu nejznámější, dlouhodobě zvyšuje motoricko-svalovou aktivitu, snižuje krevní tlak a rozšiřuje kapiláry, zklidňuje a zmírňuje bolesti svalů a hlavy;
Modrá barva – uklidňuje, snižuje svalové napětí a krevní tlak, zklidňuje puls a zpomaluje dechový rytmus;
Modrá barva – má uklidňující účinek, který přechází v depresivní. Inhibuje funkce všech fyziologických systémů těla.
Fialová barva – kombinuje efekt červené a modré, působí depresivním dojmem.
Červená, žlutá, oranžová jsou barvy extraverze, tzn. generovat vnější impuls.
Modrá, fialová, zelená – introvertní, jejich impulsy směřují dovnitř.
oranžový и červená Spolu s vizuálním je buzeno i sluchové centrum mozku, což způsobuje zjevné zvýšení hlasitosti hluku (např. policejní „blikání“ se sirénou). Ne nadarmo se těmto aktivním barvám často říká křiklavé.
Zelený и modrý , uklidňující barvy, oslabují vzruch sluchového centra, tzn. zdá se, že snižuje hlasitost hluku.
opálení barva se zdá suchá zelenomodrá – mokrý, růžový – sladký.
Tento efekt barvy nelze vysvětlit asociacemi (podzimní žlutohnědé listy apod.). Je způsobena synestezií, tzn. excitace jednoho smyslového orgánu při podráždění jiného. Existují například následující základní charakteristiky zdánlivého účinku barev:
Bílý – světlo
Žlutý – lehké teplé suché
oranžový – teplý suchý křiklavý, hlasitý
Červený – těžký teplý suchý křiklavý, hlasitý
Purple – těžký
Tmavě modrá – těžký studený vlhký tichý, klidný
Zelený – chladný vlhký klid
Modrá – lehký, vlhký, tichý, klidný
Hnědý – těžké teplé mokré
černá – těžké suché
„Synestetické cítění“ je vlastní všem lidem, ale nejvíce ho znají kreativní lidé s jemnou mentální organizací. Takto vnímali svět japonští básníci:
Soumrak nad mořem.
V dálce jen křik divokých kachen
Jsou nejasně bílé.
(Matsuo Basho)
Květnové deště prší.
A vítr ve švestkách listí
čerstvě zelené.
(Saimaro)
Je ale zřejmé, že barvy mají mnohem silnější vliv na naši fyziologii a psychiku prostřednictvím mechanismu asociací.
Barevné asociace zaujímají v lidském životě nesmírně důležité místo. Tak tomu bylo odnepaměti a možná pro starověkého člověka byla řeč květin mnohem výmluvnější než pro nás dnes. Bojovníci se snažili svým bojovým oděvem vyvolat vzrušení a strach; kněží, zdobení obětí květinami a zlacením – úcta, rozkoš, extáze; králové odění zlatem a drahými kameny – chvění a chvění, pocit vlastní bezvýznamnosti mezi svými poddanými; a barevné rohože a světlé dekorace domů pomohly lidem přejít z práce do relaxace a rodinných radovánek.
PSYCHOLOGICKÝ VLIV BAREV
Zde si povíme o pocitech a zážitcích, které můžeme zažít pod vlivem té či oné barvy.
Naprosto zelená tam je nejklidnější barva. Nikam se neposouvá a nemá žádné podtexty radosti ani smutku. Právě tento naprostý nedostatek pohybu působí blahodárně na unavenou psychiku, ale může se časem stát i nudným. Když je žlutá vnesena do zelené barvy, revitalizuje a stává se aktivnější. Když se přidá modrá, naopak začne znít tlumeněji a stane se vážnější a promyšlenější.
Žlutý barva člověka ruší, „píchá“, vzrušuje, aktivuje jeho stav.
Tmavě modrá je náchylný k prohlubování. Čím hlubší a temnější se modrá barva stává, tím silnější volá k nekonečnu, probouzí hlad po čistotě a nadsmyslu. Velmi tmavě modrá dodává prvek klidu. Dovedeno do extrému černé barvy, získává nádech smutku. Stává se naopak světlem, stává se vzdáleným a lhostejným, jako modrá obloha. A jak se zesvětluje a zesílí, modrá ztichne, dokud nedosáhne úplného tichého míru a stane se bílou.
Bílý barva je symbolem světa, ve kterém mizí všechny barvy, všechny materiálové vlastnosti. Proto působí na naši psychiku jako ticho. Toto ticho ale není mrtvé, ale naopak plné možností.
černá barva je skutečně ticho bez budoucnosti.
Rovnováha bílé a černé dává vzniknout šedé. Šedá barva přirozeně nemůže produkovat pohyb ani zvuk. Šedá je tichá a nehybná, ale tato nehybnost je jiné povahy než zelená, zrozená ze dvou aktivních barev – žluté a modré. Proto šedá barva je bezútěšný klid.
Červený vnímáme ji jako trvale teplou barvu, jako živou, neklidnou, avšak bez lehkomyslnosti žluté a na rozdíl od ní jakoby hořící v sobě.
Purple barva je jakási vychlazená červená, takže to zní poněkud bolestně, jako něco vyhaslého a smutného.
Výběr barevných preferencí (oblíbená barva) závisí na mnoha faktorech: temperament, charakter člověka, rodinné tradice atd. Zahraniční vědci na základě četných studií dospěli k závěru, že preference barev je biologicky vrozená.
Děti do 1 roku, bez ohledu na rasu a místo bydliště, vykazují stejné preference: preferují červenou, oranžovou a žlutou před zelenou, modrou a fialovou.
Mezi dospělými jsou barvy rozděleny podle jejich oblíbenosti takto (jak se preference snižují): modrý – fialová – bílá – růžový – fialová – červená – zelená – žlutý – oranžový – hnědý – černá.
A na závěr zbývá oznámit ještě jeden zajímavý detail ohledně preference barev. Odborníci rozdělují barvy do skupin A a B:
Barvy skupiny A – jednoduché, čisté, světlé, kontrastní v kombinaci –
– působí jako silné aktivní dráždivé látky a splňují potřeby lidí se zdravým, neunaveným nervovým systémem.
Jde především o děti, teenagery, mládež, obyvatele venkova a dělníky, lidi s bujarým temperamentem a otevřenou, přímou povahou. Není náhodou, že tyto barvy často vídáme v interiérech dětských ústavů, na reklamních plakátech, mezi mladými lidmi a v uměleckých řemeslech.
Barvy skupiny B – komplexní, málo syté barvy – vybělené, zlomené, zčernalé – jsou spíše uklidňující než vzrušující; vyvolat složité, nejednoznačné emoce.
Takové barvy vyžadují delší kontemplaci pro vnímání a uspokojují potřeby jemných a rafinovaných vjemů. Ze všech těchto důvodů jsou barvy skupiny B preferovány lidmi středního a vysokého věku, inteligentními pracovníky, s unaveným a/nebo jemně organizovaným nervovým systémem. Tyto barvy se častěji vyskytují v evropském klasickém kroji, v interiérech domů městské inteligence, v malbě 18.-19. století, v moderní designové grafice a architektuře.
- V míru sám se sebou
- V míru se světem
VÝVOJ STRÁNEK – ARTIMEDIA
© Soukromá vzdělávací instituce „Institut moderního poznání pojmenovaný po A.M. Shirokova”, 2018